SZUKAJ
 
KATEGORIE
Astrologia, ezoteryka i parapsychologia
Biografie i wspomnienia
Ekonomia i biznes
Encyklopedie, słowniki, leksykony
Fotografia i wideo
Historia
Humanistyka
Języki obce
Książki audio
Książki popularnonaukowe
Miłość, erotyka i sex
Nauki ścisłe
Nauki medyczne
Nauki przyrodnicze
Podróże
Polityka
Poradniki
Prawo
Sport
Sztuka
Tania książka
Technika
Wolny czas
PRZESYŁKI
  • Przesyłka ekonomiczna /tylko przy wpłacie na konto/ 9.00 zł
  • Przesyłka priorytetowa /tylko przy wpłacie na konto/ 10.00 zł
  • Przesyłka pobraniowa priorytetowa 24.00 zł
Autor: Helmut Eller
Nauczyciel wychowawca w szkole waldorfskiej. Wprowadzenie w specyfikę pracy
Wydawca: Kultura gniewu
Rok wydania: 2009
Oprawa: oprawa twarda
ISBN: 9788375870848
Ilość stron: 178
Format: 16.5 x 24 cm

        Książka w swojej obecnej formie zwraca się przede wszystkim do rodziców, którzy zapisali dziecko do szkoły waldorfskiej i chcieliby uzyskać rozeznanie w zakresie działania nauczyciela wychowawcy. Pragnie ona stać się dla Czytelników źródłem informacji oraz zachętą do współpracy ze szkołą. Równocześnie może być traktowana jako swoisty przewodnik po pierwszych ośmiu latach szkolnej nauki. Podczas tych lat nauczyciel wychowawca w szkole waldorfskiej naucza, prowadzi i opiekuje się „swoją” klasą i w tym czasie wewnętrznie bardzo mocno zżywa się z dziećmi i ich rodzicami. Kolejne klasy – lata nauki z coraz to nowymi cyklami zajęć, zadaniami i ciągłymi zmianami rozwojowymi dzieci – przedstawiłem w taki sposób, by Czytelnik w miarę możliwości mógł się „wczuć” w różne sytuacje i ostatecznie stworzył sobie własny obraz nauczyciela wychowawcy i jego pracy. Każda kolejna klasa ze swoją specyfiką została przedstawiona jako pewna zamknięta całość – od pierwszego zebrania rodziców jeszcze przed rozpoczęciem zajęć szkolnych aż po zakończenie ósmego roku nauki. Opisy mogą także przydać się rodzicom na początku każdego nowego roku szkolnego jako pomoc w orientacji...

Helmut Eller
 

Spis treści

Słowo wstępne 

Przedmowa

 

1. Prolog. Początek szkoły

Początek wzajemnego zaufania

Pierwsze zebranie rodzicielskie

Uroczyste przyjęcie do grona uczniowskiego

Pierwsza lekcja –„Przyszliście tu, bo chcecie się uczyć”

 

2. Zajęcia główne i zasada cykliczności

Zajęcia w cyklach jako pedagogika celów dalekich

Zajęcia główne – wewnętrzny oddech i artystyczny sposób prowadzenia lekcji

Część rytmiczna

Część powtórzeniowa

Część główna

Część pisemna

Część opowieściowa

Czy opowiadać baśnie w pierwszej klasie?

Lekcje przedmiotowe, ćwiczenia i zajęcia wyrównawcze

 

3. Pierwszy rok nauki szkolnej

Pierwsze cykle zajęć

Rysowanie form

Spojrzenie na pierwszy cykl nauki pisania

Dzieci wykonują pierwsze rachunki

Podsumowanie

Różnorakie zadania nauczyciela wychowawcy w pierwszym roku nauki szkolnej

Nauczyciel wychowawca zna się też na malowaniu?

„Treściwe opowieści” – daleki świat staje się ojczyzną

„Opowieści moralne” – dobre ćwiczenie dla wszystkich

Zabawowa gimnastyka

Kącik pór roku

Organizacja czasu adwentu

Nowe pomysły na metodykę zajęć – „mobilna klasa”

Na zakończenie pierwszego roku nauki

Dla rodziców świadectwo-charakterystyka – dla dzieci świadectwo-sentencja

Zakończenie roku zaczyna się od rodziców

Ostatnie dni szkoły z pierwszoklasistami

 

4. Rodzice i nauczyciele pracują razem. Kiedy pojawiają się problemy

Jak bardziej zaangażować rodziców w życie klasy?

Inscenizacja teatralna – szczególna okazja do tworzenia wspólnoty

O wielkości klasy w szkołach waldorfskich

Gdy pojawiają się pierwsze problemy z dziećmi...

A jeśli mimo wszystko występują konflikty? Ewentualne niesnaski i problemy

Kiedy ciche pragnienia się nie spełniają

Kiedy występują niesnaski, o których nie chciałoby się mówić

Kiedy dziecko skarży się w domu

Kiedy pojawia się niezadowolenie odnośnie do prowadzenia lekcji

Kiedy dziecko nie może dojść do ładu ze swoim nauczycielem

 

5. Drugi rok nauki

Ponowne spotkanie pierwszego dnia szkoły

Cykliczne zajęcia główne

Rysowanie form

Bajki i legendy – żartobliwe i pouczające

Nauka pisania

Ćwiczenie czytania – razem w pierwszej czytance

Przejście do pisma ręcznego – litery podają sobie ręce

Tworzenie dobrych podstaw w rachunkach

Część rytmiczna w kolejnych latach nauki szkolnej

 

6. Wymagania i oczekiwania wobec nauczyciela wychowawcy.

Współpraca w kolegium nauczycielskim

Co znaczy być „autorytetem”?

Uczyć się uczyć od życia

Uczeń, zawsze uczeń...

Wgląd w antropozoficzną naukę o człowieku

Liczy się usposobienie wewnętrzne

Tworzenie dokładnego obrazu dzieci

Omawianie klasy – powstaje wspólny obraz

Praca konferencyjna w szkole waldorfskiej

 

7. Trzeci rok nauki szkolnej

Dzieci docierają do „Rubikonu”

Materiał do opowiadania: ze Starego Testamentu

Cykle zajęć trzeciego roku

Cykl zajęć o uprawie roli: „Od ziarna do chleba”

Cykl zajęć „Rzemiosło i budownictwo”: ręce mistrza przy pracy

Matematyka realistyczna: wychowanie do dzielności życiowej

Kolejny krok w nauce języka ojczystego

Początki gramatyki

Różne typy pisma i kroju liter – niemieckie pismo odręczne i fraktura

Znaczenie mowy ojczystej

Uroczystości comiesięczne

 

8. Czwarty rok nauki szkolnej

Sytuacja wewnętrznego przełomu

Materiał do opowiadania: mitologia ludów północnoeuropejskich

i aliteracja w Eddzie

Cykle zajęć czwartego roku

Nauka o człowieku i zwierzętach.

O pionowej pozycji ciała i zadaniach naszych dłoni

„Krajoznawstwo” jako proces oddychania duszy

Historia: upływ czasu w przestrzeni

Jak postępuje praca na innych cyklach zajęć?

Bilans na koniec czwartego roku

 

9. Nauczyciel wychowawca i jego przygotowanie

Nowy rok szkolny

Nowy tydzień i nowy cykl zajęć

Codzienne przygotowanie przed lekcjami

Codzienne spojrzenie wstecz na przeprowadzone lekcje

Przygotowanie wieczorne

 

10. Piąty rok nauki

Wkroczenie w stopień średni szkoły

Nowe cykle zajęć – spojrzenie do wewnątrz i na zewnątrz

Skok w historię kultur starożytnych

Zanurzamy się w świat mitologii greckiej

Botanika – mądrość rządząca przyrodą

Następne cykle zajęć

Pierwszy wyjazd z klasą 15:01:38

 

11. Szósty rok nauki szkolnej

Wewnętrzne i zewnętrzne przełomy w dwunastym roku życia

Nowe cykle zajęć – spojrzenie na otaczający świat

Z pierwszego cyklu zajęć z fizyki

Przeżycia na pierwszych zajęciach z nauki o skałach

Geometria – od teraz już z cyrklem i linijką

Co należy przemyśleć według programu nauczania?

 

12. Siódmy rok nauki szkolnej

Wewnętrzna i zewnętrzna sytuacja uczniów

Nowe cykle zajęć – dopełnić obraz świata

Z pierwszego cyklu zajęć z chemii

Elementy nauki o żywieniu i higieny

Materiał do opowiadania z etnologii: dziś ważniejszy niż kiedykolwiek

Nowe akcenty w pozostałych cyklach zajęć

 

13. Ósmy rok nauki szkolnej

Przez osiem lat ten sam nauczyciel?

Wewnętrzna sytuacja młodzieży

Cykl zajęć z anatomii

Temperamenty na stylistyce języka ojczystego

Przedstawienie temperamentów na lekcji

Pierwszy podsumowujący ogląd fenomenów i dalsze ich zagadnienia

Stylistyka i temperamenty

Wzajemne oddziaływanie na siebie temperamentów

Jak się sprawy mają w innych cyklach zajęć

Zakończenie wspólnego czasu uczniów i nauczyciela wychowawcy

Inscenizacja sztuki teatralnej na zakończenie

Prace roczne

Pożegnanie z okresem dydaktycznego wychowawstwa

Rok wolnego dla nauczyciela wychowawcy?

 

14. Epilog

Suplement: sentencje poranne na rozpoczęcie zajęć głównych

Sentencja poranna dla klas I–IV

Sentencja poranna dla klas V–XII

 

Przypisy

 

Literatura

 

Zapowiedzi wydawnicze

 

Nasza cena: 34.92 zł
Cena okładkowa: 38.80 zł
Oszczędzasz: 3.88 zł
wysyłka od 24 h do 48 h.

Do schowka
Do koszyka
« Powrót

Księgarnia internetowa Arik.pl oferuje książki akademickie, z tematów: ekonomia i biznes, marketing i public relations, pedagogika i resocjalizacja, psychologia, socjologia, dziennikarstwo i wiele innych. Arik.pl to nie tylko nauka i studia, ale również książki o hobby, takie jak: sport, football, tenis, zdrowie, diety i prawidłowe odżywianie. Polecamy również poradniki biznesowe oraz specjalistyczne pozycje wydawnictw uniwersyteckich.